编者按：自“红马灯”党建引领本科教育教学审核评估项目申报与典型案例评选活动启动以来，各基层党组织牢牢把握“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，紧扣评估任务，聚焦人才培养、学科建设、服务地方等关键领域，以“小切口”破题、“大格局”发力，涌现出一批党建与业务深度融合的创新实践，为学校迎接本科教育教学审核评估注入强劲动力。此次典型案例展示，既是对各级党组织创新实践的高度肯定，也为全校搭建了互学互鉴、共同提升的有效平台。望各部门、二级学院以典型案例为标杆，进一步推动党建与中心工作同频共振，把党建优势转化为发展优势，凝心聚力迎接审核评估，书写学校高质量发展新篇章！
党建引领聚合力 “青红先锋”育新人
——马克思主义学院“党建+思政”协同育人的探索与实践
马克思主义学院党委
一、工作背景
习近平总书记在全国教育大会上强调，要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，要注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能。针对当前大学生思想政治教育缺乏针对性和有效性，马克思主义学院党委高度重视、认真分析，紧紧围绕立德树人根本任务，找准党建与思政的“结合点”“着力点”“落脚点”，补短板强弱项，切实解决“如何融”“如何育”等问题，为学校迎接教育部本科教育教学审核评估贡献力量。
二、主要做法
马克思主义学院充分发挥党建引领作用，持续打造“1314红心向党”品牌工程，将红色基因传承融入学生思想政治教育工作，通过“围绕一个核心，建设四支队伍、打造六微平台、提升五维素养”等具体举措，构建“青红先锋”学生思政育人体系，将广大青年学子培养成肩负历史使命，坚定前进信心，堪当民族复兴重任的时代新人。
（一）围绕一个核心：“青红先锋”双重意蕴
马克思主义学院以“培养新时代传承红色基因的青年马克思主义者”为核心目标，将红色基因传承贯穿于学生培养的全过程，培育“青红先锋”思政教育品牌。
1.青的指向：以青年马克思主义者为培养目标，强调政治引领与理论武装。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过深化马克思主义经典著作研读、红色文化浸润式教育，筑牢青年学子的理想信念根基。
2.红的传承：以红色基因赓续为实践主线，依托革命遗址、纪念馆、校史馆等地域红色资源，通过沉浸式研学、走读、宣讲等活动，将红色精神转化为可感知、可践行的行动指南。
图1：“青红先锋”学生思政育人体系示意图
（二）建设四支队伍：红色实践协同联动
1.红色文化研习社。围绕研读马列经典著作和萍乡本地红军革命文化等内容开展研习，在前期阅读、参观、学习、搜集资料的基础上认真总结和整理，制作宣传册、微视频、微型话剧公演等形式在校园内进行宣传和成果汇报，发挥好红色文化研习社宣传红色基因文化，营造积极向上校园文化氛围的职责。
2.红色走读实践队。组织大学生利用周末和寒暑假，积极开展红色走读活动。以萍乡及湘赣边红色名村为重点，通过实地走访的方式，探寻革命遗迹、采访红色人物、挖掘红色故事、调查红色资源，为红色文化的传承和推广贡献一份力量。利用寒暑假先后前往井冈山、于都、上饶等地开展红色走读活动，作品《神山村的神奇嬗变》荣获江西省高校学子暑期大思政实践活动“优秀宣讲视频”省级二等奖。
3.红色文化宣讲团。宣讲团通过编创红色故事、红色话剧、红色歌曲等宣讲内容，将《红领巾的诞生》《英雄母亲赵一曼》《老阿姨》等红色经典加以新的演绎，走进萍乡各地中小学和社区，宣讲党的方针政策和本地红色文化，目前已在萍乡市第二中学、萍乡师范学校附属小学、安源学校、湘东云程学校、张家湾村、东大街等多地为师生开展宣讲十余场，取得了良好的效果。
4.红色志愿者协会。协会与萍乡市博物馆、萍乡孔庙博物馆等单位合作，开展长期志愿服务活动。利用周末和节假日组织师生志愿者前往孔庙博物馆等地为前来参观的游客和团队进行参观引导和景点讲解服务，全年接待服务各地游客数千人次。
（三）打造六微平台：矩阵载体创新辐射
学院在四支特色团队扎实开展相关活动的基础上，构建起了“微学习、微课堂、微视频、微文章、微行动、微宣讲”六大成果互动平台。组织学生利用“党课”“团课”和日常片段时间开展政治理论学习；结合师范专业特点，举办“红色故事我来讲”“微党课大赛”等活动，使学院每一位学生都能站上讲台完成授课；将红色走读实践成果拍摄成微视频，先后拍摄了《牺牲带》《井冈山上一片红》《神山村的神奇嬗变》《“铁笼”里的信仰》等多部音视频作品；撰写各类调研报告、论文和文章，在学术期刊、学院官方等媒体公开发表；开展多种形式的志愿服务活动，每周组织红色志愿者前往萍乡市孔庙博物馆提供志愿引导和免费讲解服务；宣讲团走进中小学、社区和农村，开展红色文化及党的最新政策理论宣讲活动。
图2：“四支队伍”在全省各地开展活动
（四）提升五维素养：知行合一全面赋能
学院通过“学（理论）——信（认同）——讲（传播）——创（转化）——行（实践）”五维联动，全面赋能青年大学生综合素养提升。学与信锚定政治方向，解决了“培养什么人”的根本问题；讲与创新教育形态，回答“怎样培养人”的方法命题；行则强化知行合一，指向“为谁培养人”的价值归宿。五个维度互相嵌合，为新时代青年扣好人生“第一粒扣子”提供完整路径。
1.学以固本，做马列理论信仰者。学院依托“青年大学习”“理论读书会”等载体，以系统化学习筑牢思想根基，引导大学生掌握马克思主义立场观点方法，推动理论学习从“被动输入”向“主动深挖”转化，将科学理论内化为精神追求，外化为清醒认知，培养政治坚定、理论扎实的新时代青年。
2.信以铸魂，做核心价值践行者。深化社会主义核心价值观教育，通过“最美大学生”“萍院好人”等榜样选树、主题实践、情景体验等活动，促进理想信念从“情感认同”升华为“行动自觉”。组织公益志愿服务行动，引导学生在服务社会中体悟价值真谛，塑造崇德向善、责任担当的精神品格，筑牢“强国复兴有我”的使命意识。
3.讲以弘声，做红色文化传播者。结合师范生专业特点，组建“引航讲师团”“大学生宣讲团”和新媒体工作室，以视频、音频、漫画等青年话语传播党的创新理论。学生积极参与教育部高校思政课教学指导委员会主办的“大学生讲思政课”“思政微电影”活动，在讲好中国故事中增强文化自信，锤炼逻辑表达与媒介素养，成为有立场、有温度、有影响力的理论传播者。
4.创以汇能，做创新发展开拓者。通过创新创业大赛、职业规划大赛等平台，推动理论学习向实践创新转化。引导学生围绕乡村振兴、红色景区推广等议题开展课题研究，培养批判性思维与问题解决能力，实现知识应用与科技人文素养的协同提升，回应国家战略与时代需求。
5.行以砺能，做知行合一奋进者。学院联合萍乡市博物馆、芦溪县紫溪村、红领巾纪念馆等地联合开展“一线课堂”“行走的思政课”等实践模式，倡导学以致用、用以促学，让学生在乡村振兴、社会治理等一线实践中检验认知、磨砺意志，塑造扎根大地、堪当大任的奋斗品格，实现个人成长与民族复兴同频共振。
三、工作成效
自“1314红心向党”工程实施以来，推动了党建与思政从“单一布局”到“整体谋局”转变，基本实现党建工作与思政工作同频共振，互动双赢，思政育人工作取得了显著成效。一些育人做法被江西教育电视台《党建好声音》栏目作专题报道。学院党委还获得2024年学校党建工作标杆学院和“先进基层党组织”荣誉称号，学生党支部获得校党建工作样板支部。
1.思政工作特色鲜明。紧紧围绕“以特色建品牌、以品牌促发展”的目标，教工党支部打造了“安源红促四力”，学生党支部打造了“136”党建工作模式，做到“一个支部一个特色工作法，一个支部一个典型工作案例”。通过高质量党建引领，带动更多的青年学生听党话、跟党走，进而形成了“读原著、学思想、重实践、强本领”四位一体的“青红先锋”思政育人品牌。
2.人才培养质量显著。学院团委获得学校共青团工作特色创新奖，并连续三年荣获学校“五四红旗团委”。19级思政班团支部荣获“全省五四红旗团支部”荣誉称号。学生在国家级的各类比赛中频频获奖，在十二届“华文”师范院校思政教育师范生教学技能测试与交流展示活动中取得二等奖八项、三等奖四项的好成绩；在第十三届“挑战杯”江西省大学生创新创业计划竞赛并获得省级银奖；在参加“建行杯”第八届江西省“互联网+”大学生创新创业大赛并获得银奖及铜奖；作品《关于推进农村垃圾有效收集和处理的提案》获得省模拟政协提案二等奖；陈芃宇同学获得学校第一届师范生技能大赛一等奖；张炎梦同学荣获学校第一届大学生职业规划大赛一等奖等等。学生的综合素质得到进一步提高，考研率和就业率排名均在学校前列。
四、经验启示
习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。党建与思政深度融合是充分激发党建优势转化为思政工作发展优势的重大课题，高校党建与思政融合的核心在于“以党建之‘魂’铸思政之‘根’”，通过组织引领、内容创新、实践赋能，将党的政治优势、组织优势转化为育人优势。作为高校党务、思政工作者要持续深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，结合实际深入调查研究，不断探索党建与思政协同育人新路径，持续推进“三全育人”与“五育并举”融合育人体系的构建，为学校迎接教育部本科教育教学工作合格评估作出应有的贡献。
